【講師の視点】「天才」と褒めてはいけない？プログラミング上達に不可欠な「折れない心」を育てる褒め方の極意

「うちの子、頭がいいって言われると喜ぶんです」
「テストで100点を取ったとき、『将来は天才エンジニアだね！』と褒めています」

こんにちは、パパ講師です。

実は、親御さんのその「良かれと思って選んだ褒め言葉」が、子供の成長をストップさせてしまうリスクがある……と聞いたら、驚かれるでしょうか。

2012年、育児ブログを書いていた私は、スタンフォード大学のキャロル・ドゥエック教授による「褒め方と性格形成」に関する研究を知りました。それから8年、プログラミング講師として何百人もの子供たちを見てきた今、その研究結果の正しさを日々痛感しています。

今回は、プログラミング学習において「最も上達を左右する要素」であるマインドセットと、それを育むための褒め方の極意についてお伝えします。

🚫 「能力」を褒めることが、「失敗恐怖症」を作る

ドゥエック教授の研究では、子供たちを「頭の良さを褒めるグループ」と「努力を褒めるグループ」に分けました。その結果は驚くべきものでした。

「頭がいいね」「天才だね」と褒められた子は、もっとやる気を出すんじゃないんですか？

短期的には喜びますが、副作用が強いんです。彼らは「間違えたら、頭が悪いと思われてしまう」という恐怖を感じるようになり、無意識に「確実に解ける簡単な問題」しか選ばなくなるんです。

一方で、「頑張ったね」「そのやり方は面白い！」とプロセスを褒められたグループは、難しい問題に対しても「もっと知りたい！」「次はどうすればいい？」と、学べるチャンスを最大限に活かそうとしました。

プログラミング学習は、まさに「エラーとの戦い」です。
コードを書いて、動かして、エラーが出る。なぜ動かないか考えて、修正して、また動かす。

この「デバッグ」という作業を楽しめるかどうかが、上達の分かれ目です。

エンジニア気質を育てる「プロセス重視」の褒め方

STEP1
「行動」に注目する
「正解したね」ではなく、「1時間もパソコンに向かって集中してたね」「粘り強くエラーを探してたね」と、具体的な行動を伝えます。
STEP2
「変化」を喜ぶ
「昨日まではできなかった一画面が、今日は動いたね！」と、過去の本人と比較して成長の差分を褒めます。
STEP3
「失敗」を肯定的に捉え直す
「あ、エラーが出たね！どこを修正すれば動くようになるかな？これこそ学習のチャンスだね」と、失敗をポジティブな言葉で塗り替えます。